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党员感悟——站在历史角度学治国

[发布日期]:2016-12-01  [浏览次数]:

太阳成集团tyc33455cc官网2015级2016级本科生党支部预备党员齐留洋同学在学校“觅真知,畅灼见”青年学子学习治国理政主题征文活动中获得优秀奖,现将原文发布如下:

习近平总书记在系列重要讲话中提到了五点治国要素——战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维、底线思维。每个思维都有每个不同的体现方面,在不同的方面都有不同的作用。就如创新思维,习主席就把创新比作“是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,也是中华民族最深沉的民族禀赋”。每个人可能对不同的方面都有不同的理解,而我对治国的理解主要体现在历史思维方面。

古人曾说“以史为鉴,可以知兴替”,每一个国家的治理者、领导人都需要学习历史,从历史中学习得失、学习治国理念。例如,当初秦始皇统一中国,成为一代枭雄。但秦王朝在世不过十几年,我们是不是可以从中得到什么呢?秦始皇虽然统一了中国但却没有统一全天下人民的心。秦始皇在位期间,劳民伤财,修陵墓、建雕像;同时,压迫其他六国的百姓。他虽然夺走了六国百姓的土地,但并没有把六国的百姓当做自己的臣民。所以,我们中国共产党的宗旨是“坚持全心全意为人民服务的宗旨,是我们党的最高价值取向。是否实现人民的利益,得到广大人民群众的拥护,是衡量我们党的路线、方针和政策是否正确的最高标准”,中国共产党多年来奋斗历程的基本经验之一,就是始终牢记全心全意为人民服务的宗旨,紧紧地依靠人民群众,诚心诚意地为人民谋利益,从人民群众中汲取前进的不竭力量。所以,学习历史中治国的得失,对于我们当代领导人来说,是十分重要的的。

但是“橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳”,任何理论都不能照搬,都需要变化,都需要基于我国的基本国情,始终坚持中国共产党的领导,坚持中国特色的社会主义。不然就如邯郸学步,不仅不会有益,反而有害。

拥有历史思维,学习历史,从中汲取经验,变通为己用,建设中国特色的社会主义。



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